Formation de formateur

• Préparer et concevoir des actions de formation en présentiel ou à distance
• Développer sa posture d’animateur
• Animer des formations présentielles ou distancielles
• Conduire et réguler le groupe
• Se constituer une « boîte à outils » de techniques pédagogiques efficaces et faciles à mettre en œuvre
• Identifier les fonctionnalités, les limites et les bénéfices des différentes modalités pédagogiques

Jour 1

CONCEVOIR ET PRÉPARER SON DISPOSITIF DE FORMATION

• Présentiel versus distanciel : avantages et limites
• Analyser la situation de formation
• Définir le contexte, s’informer des enjeux de la formation
• Identifier les moyens mis à disposition
• Comprendre les besoins des participants
• Lister les objectifs pédagogiques à atteindre et définir les compétences à développer

BÂTIR UN MODULE DE FORMATION

• Définir les objectifs pédagogiques du stage
• Connaître les différentes méthodes pédagogiques
• Utiliser les complémentarités du présentiel et du distanciel le cas échéant
• Spécifier les objectifs et le contenu de chaque module pédagogique
• Construire sa progression pédagogique : le fil rouge de la formation, la gestion du timing
• Finaliser le synopsis

INTÉGRER DU DIGITAL EN FORMATION

• Repérer les changements induits par l’utilisation de modalités pédagogiques digitales sur la façon d’apprendre et de former
• Sélectionner les critères de choix pour les modalités et les outils digitaux et présentiels
• Effectuer la transition d’une pédagogie traditionnelle à une pédagogie innovante et agile
• Prendre en compte l’environnement et les usages des apprenants (outils d’entreprise…)
• Découvrir un panel d’outils de formation digitale :
  – Microsoft Teams
  – Google Drive
  – Hangout
  – Klaxoon
  – Trello
  – Outil de carte mentale
  – Webinaire…
• Intégrer les bénéfices pédagogiques des outils agiles dans un dispositif d’apprentissage pour le formateur et les apprenants
• Définir les conditions de réussite et les actions à mettre en place
• Identifier les acteurs impliqués le cas échéant

Jour 2

SE PRÉPARER À L’ANIMATION D’UNE ACTION DE FORMATION

• Savoir ouvrir et clôturer une session
• Connaître différentes techniques pédagogiques d’ouverture de la session
• Créer du lien pour faciliter l’apprentissage, particulièrement à distance

ANIMER LE GROUPE

• Créer une synergie avec le groupe
• Maîtriser les différentes techniques d’animation
• Faire un exposé de façon interactive
• Utiliser les supports d’animation
• Assurer un feed-back permanent
• Les spécificités de la formation à distance

SAVOIR RÉGULER LE GROUPE

• Gérer les silences
• Identifier les peurs et les démotivations
• Canaliser des personnalités « difficiles »
• Répondre aux objections

RÉALISER UN PLAN DE PROGRÈS PERSONNALISÉ

• Fixer des objectifs concrets
• Concevoir des actions adaptées aux besoins du participant
• Formaliser l’engagement à la réalisation de l’objectif
• Développer le plaisir d’agir

METTRE EN PLACE UN SYSTÈME D’ÉVALUATION

• Évaluer des acquis en situation de formation
• Suivre la profession d’apprentissage et l’autonomie du participant
• Évaluer la formation : les ressources proposées, les activités d’apprentissage, les échanges

À DISTANCE

• Classes virtuelles
• Sur Microsoft Teams ou sur Zoom
• Toute l’année
• Liens de connexion envoyés par e-mail une semaine avant la session
• Pour toute information complémentaire, nous contacter

• Aucun

• Alternance entre apports théoriques et méthodologiques
• Travaux pratiques issues de cas concrets des participants
• Élaboration d’une boîte à outils

• Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle

• Plan d’action individuel
• Test de positionnement en entrée et en sortie de formation

• Attestation de fin de formation