Ecrire pour le web

• Adapter l’écriture journalistique traditionnelle aux nouvelles générations Web
• Comprendre les nouveaux comportements de lecture
• Utiliser les nouveaux leviers pour être lu: un style plus direct, allant à l’essentiel, des contenus informatifs mais avec du style, courts
• Développer l’influence de la titraille et de l’accroche

Jour 1

S’ENGAGER DANS DE NOUVELLES MODALITES D’ECRITURE AVEC LE WEB

• Cerner les nouveaux rapports journalistes / lecteurs
• Maîtriser leurs comportements de lecture
• Inventer un nouveau rythme d’écriture
• Passer d’une culture de l’écrit à une culture de l’écran
• Evoluer vers une écriture et un média interactifs
• Développer un langage commun partagé par une cible très large

RENFORCER SA MAITRISE DES NOUVEAUX LEVIERS DE LECTURE

• Optimiser la visibilité de ses contenus
• Aller à l’essentiel et viser le message principal
• Ecrire efficacement :
  – Structure de phrases simples et linéaires
  – Phrases brèves
  – Ponctuation fréquente
  – Vocabulaire simple et concret
  – Choisir des mots clés
  – Forme active
• Choisir un angle et le message essentiel à faire passer
• Adopter un style clair, précis et attractif
• Donner du rythme et capter l’attention du lecteur
• Scénariser son contenu : utiliser l’humour et les techniques rédactionnelles éprouvées
• Multiplier les entrées : intertitres, photos, graphiques, encadrés…

Jour 2

DEVELOPPER DE L’ORIGINALITE SUR LA TITRAILLE

• Hiérarchiser l’information pour tous les supports de lecture
• Rédiger des titres, accroches et chapeaux explicites et percutants

OPTIMISER SA REDACTION POUR LE REFERENCEMENT

• Appréhender l’importance du contenu dans le référencement naturel sur le web (SEO)
• Bien identifier ses mots clés
• Comprendre l’importance des liens hypertexte
• Comment se faire identifier par les moteurs de recherche

ENRICHIR SES CONTENUS WEB

• Maîtriser les codes d’un média interactif (Rich Media)
• Choisir des contenus permettant d’augmenter l’interactivité avec l’utilisateur
• Prendre en compte les spécificités techniques liés aux médias
• Identifier ses métadonnées
• Exploiter les liens internes et externes

• Aucun

• Alternance entre apports théoriques et méthodologiques illustrés par des cas concrets issus du quotidien des participants
• Entraînements intensifs

• Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle

• Plan d’action individuel
• Test de positionnement en entrée et en sortie de formation