Devenir formateur occasionnel

• Concevoir et préparer une formation en présentiel ou en classe virtuelle
• Développer sa posture de formateur
• Utiliser des techniques d’animation dynamiques et interactives
• Utiliser les différentes fonctionnalités d’un outil de classe virtuelle
• Se constituer une boîte à outils de techniques pédagogiques efficaces et faciles à mettre en œuvre

Jour 1

CONCEVOIR ET PRÉPARER SON DISPOSITIF DE FORMATION

• Analyser la situation de formation
• Définir le contexte, s’informer des enjeux de la formation
• Comprendre les besoins des participants
• Lister les objectifs pédagogiques à atteindre et définir les compétences à développer
• Identifier les moyens mis à disposition
• Identifier les conditions de réussite d’une classe virtuelle :
  – Environnement
  – Interactivité…

BÂTIR UNE SÉQUENCE DE FORMATION

• Définir les objectifs de la séquence
• Spécifier les objectifs et le contenu de chaque module pédagogique
• Connaître les différentes méthodes pédagogiques
• Construire sa progression pédagogique :
  – Le fil rouge de la formation
  – La gestion du timing
• Varier les rythmes et activités pour soutenir l’engagement et la participation
• Choisir des outils digitaux pour rythmer la classe virtuelle
• Utiliser les fonctionnalités de l’outil de classe virtuelle :
  – Tableau blanc
  – Chat…
• Organiser les travaux en groupes et en sous-groupes
• Construire un synopsis
• Constituer un guide d’animation de classe virtuelle

SE PRÉPARER À L’ANIMATION D’UNE ACTION DE FORMATION

• Savoir ouvrir et clôturer une session
• Connaître différentes techniques pédagogiques d’ouverture de la session
• Définir les règles du groupe
• Créer du lien pour faciliter l’apprentissage

Jour 2

ANIMER LE GROUPE

• Identifier les différences dans l’animation entre présentiel et distanciel
• Travailler sa posture de formateur :
  – Poser sa voix
  – Donner du rythme
  – Impulser de l’énergie
• Créer une synergie avec le groupe
• Maitriser les différentes techniques d’animation
• Faire un exposé de façon interactive
• Utiliser les supports d’animation
• Utiliser les outils digitaux dans son animation de classe virtuelle :
  – Mur digital
  – Documents partagés
  – Quiz en ligne
• Assurer un feed-back permanent

SAVOIR RÉGULER LE GROUPE

• Gérer les silences
• Identifier les peurs et les démotivations
• Canaliser des personnalités « difficiles »
• Répondre aux objections

RÉALISER UN PLAN DE PROGRÈS PERSONNALISE

• Fixer des objectifs concrets
• Concevoir des actions adaptées aux besoins du participant
• Formaliser l’engagement à la réalisation de l’objectif
• Développer le plaisir d’apprendre et d’agir

METTRE EN PLACE UN SYSTÈME D’ÉVALUATION

• Évaluer des acquis en situation de formation
• Suivre la progression d’apprentissage et l’autonomie du participant
• Évaluer la formation :
  – Les ressources proposées
  – Les activités d’apprentissage
  – Les échanges

À DISTANCE

• Classes virtuelles
• Sur Microsoft Teams ou sur Zoom
• Toute l’année
• Liens de connexion envoyés par e-mail une semaine avant la session
• Pour toute information complémentaire, nous contacter

• Aucun

• Alternance entre apports théoriques et méthodologiques
• Travaux pratiques issues de cas concrets des participants
• Élaboration d’une boîte à outils

• Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle

• Plan d’action individuel
• Test de positionnement en entrée et en sortie de formation

• Attestation de fin de formation