Animer et motiver une équipe intergénérationnelle

• Identifier et comprendre les spécificités du management des générations (boomers, X, Y…)
• Adapter son management en fonction du profil de ses collaborateurs
• Savoir créer une dynamique d’équipe

Jour 1

FAIRE L’ANALYSE COMPARATIVE DES JEUNES ET DES  SÉNIORS EN ENTREPRISE

• Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence.
• Mettre à plat les différences.
• Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes.
• Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner.

CONSTRUIRE DE LA COOPÉRATION ENTRE LES  GÉNÉRATIONS

• Mettre en place un langage commun.
• Faciliter la communication entre les générations.
• Repérer et développer les talents.
• Capitaliser sur les différences.
• Intégrer la jeune génération au sein de l’équipe.
• Fidéliser la jeune génération.

FAVORISER LA SYNERGIE D’ÉQUIPE

• Miser sur la complémentarité et les similitudes de chacun.
• Travailler sur les forces et compenser les faiblesses de chacun.
• Organiser le transfert des savoirs et des savoir-faire.
• Amorcer le reverse mentoring dans son service.

Jour 2

CAPITALISER SUR LES DIFFÉRENCES

• Créer une dynamique d’équipe.
• Adopter un style de leadership adapté à chaque génération.
• Définir des objectifs clairs.
• Respecter les styles d’apprentissage selon les générations.
• Utiliser les compétences et la contribution de chaque génération au travail d’équipe.
• Créer un espace commun pour favoriser le dialogue.
• Développer un sentiment d’appartenance, une culture de la diversité.

MOTIVER SON ÉQUIPE PAR LA GESTION DES BESOINS

• Connaître les différents types de besoins en fonction des générations.
• La dimension sociale.
• La dimension affective.

• Aucun

• Apports théoriques illustrés par des cas pratiques, exercices individuels et collectifs
• Travail sur des cas réels et sur des problématiques des participants
• Travaux pratiques : autodiagnostic, mise en situation et jeux de rôles

• Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle

• Plan d’action individuel
• Test de positionnement en entrée et en sortie de formation