Partagez sur les réseaux
Durée:  2 jours (14 heures)
Tarifs:  1 390 € HT /personne ( Supports pédagogiques offerts )

Prochaines sessions

  • 20 et 21 Avril 2020
  • 14 et 15 Septembre 2020
  • 2 et 3 Novembre 2020

. Interentreprises

. Intra-entreprises

. individuelle

Formation de formateurs / Tuteurs

Animer des ateliers de codéveloppement professionnel

Objectifs

Connaître les fondements des techniques de codéveloppement, déployer les 6 étapes d’un atelier et expérimenter la posture d’animateur.

Public

  • Tout collaborateur ou manager.
  • Minimum de 6 personnes.

Etre capable de:

  • Structurer ses étapes d’animation,
  • Développer ses compétences d’animateur,
  • Intégrer le fonctionnement d’un groupe en co-développement,
  • Savoir mener et analyser les apprentissages.

Moyens pédagogiques

  • Journée 1 : Découverte des principes, échanges entre les participants, apports du formateur.
  • Journée 2 : Training intensif sur les techniques d’animation liées aux différentes séquences de travail

Programme de formation

FAIRE L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES POUR ANIMER
  • Développer ses qualités d’écoute.
  • Apprendre à organiser, clarifier, stimuler le groupe.
  • Favoriser la dynamique de groupe.
COMPRENDRE LA NOTION DE GROUPE DE CO-DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
  • Le concept de groupe.
  • La notion de développement professionnel.
  • L’approche codéveloppement.
  • Les six principes de codéveloppement selon Payette.
  • Identifier les différents types de groupes de co-développement.
COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT D’UN GROUPE DE CODÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
  • Connaître le rôle et les compétences du groupe :
    • l’animateur :
      • utilise les ressources du groupe,
      • suscite les réflexions et les apprentissages,
    • le client,
    • les consultants.
SE FAMILIARISER AUX 6 SÉQUENCES DE TRAVAIL
1 – Exposé de la problématique, 2 – Clarification de la problématique, 3 – Contrat de consultation, 4 – Réactions, commentaires, suggestions, 5 – Synthèse du plan d’action, 6 – Évaluation et assimilation des apprentissages de chacun.
ÉLABORATION D’UN PLAN INDIVIDUEL DE PROGRÈS