Devenir formateur 3.0

OBJECTIFS : concevoir des actions de formation digitale, transformer une formation présentielle, en tout ou partie, en distantiel,
se constituer une « boîte à outils digitaux .

PUBLIC:

Formateurs internes, ingénieurs et concepteurs pédagogiques.

ÊTRE CAPABLE DE:

  • Identifier les fonctionnalités, les limites et les bénéfices des modalités pédagogiques digitales,
  • Comprendre les complémentarités pédagogiques entre le présentiel et le digital,
  • Faciliter et dynamiser l’apprentissage par des dispositifs blended innovants et percutants.

PÉDAGOGIE :

  • Approche résolument pratique,
  • Manipulation des outils open source et agiles,
  • Exercices et étude de cas en sous-groupe,
  • Jeux de rôle d’animation.
DURÉE : 2 jours (14 heures)

PRIX : 1 410€ HT /personne ( Supports pédagogiques offerts )

Prochaines sessions :

  • 28 et 29 janvier 2019 (ref : 190033A)
  • 29 et 30 avril 2019 (ref : 190143A)
  • 26 et 27 août 2019 (ref : 190262A)
  • 12 et 13 novembre 2019 (ref : 190379A)

Programme de la formation

LES PÉDAGOGIES DIGITALES : MOOC, Classes virtuelles, E-learning…

  • Connaître leurs avantages et leurs limites
  • Appréhender les fonctionnalités essentielles
  • Intégrer les bénéfices pour le formateur et les apprenants
  • Utiliser les complémentarités entre le digital et le présentiel

LES OUTILS OPEN SOURCE ET AGILES

  • Découvrir un panel complet d’outils de formation digitale : Google Drive,
  • Hangout, Carte mentale, Webinaire, Youtube…
  • Connaître les usages formateurs et apprenants,
  • Intégrer les bénéfices pédagogiques des outils agiles dans un dispositif d’apprentissage

LES RÉSEAUX SOCIAUX

  • Se familiariser avec les fonctionnalités offertes par les réseaux sociaux
  • Les intégrer dans les dispositifs en pré et post-formation : ancrage des apprentissages, assiduité et implication des participants

L’INTÉGRATION DU DIGITAL EN FORMATION

  • Repérer les changements induits par l’utilisation de modalités pédagogiques digitales sur la façon d’apprendre et de former
  • Sélectionner les critères de choix pour les modalités et les outils digitaux et présentiels
  • Effectuer la transition d’une pédagogie traditionnelle à une pédagogie innovante et agile

INTÉGRER LE DIGITAL DANS LA LOGIQUE DE CONCEPTION

  • Prendre en compte les objectifs, les paramètres environnementaux et les usages des apprenants
  • Définir les conditions de réussites
  • Identifier les acteurs impliqués par le projet et les impacts
  • Prévoir les actions pour accompagner le projet

S’APPUYER SUR LE DIGITAL ET LES RÉSEAUX POUR OPTIMISER LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE

  • Préparer les apprentissages
  • Sélectionner les contenus à diffuser en amont, et le média adéquat
  • Partager la veille grâce à un outil de curation
  • Ancrer les apprentissages et les prolonger
  • Créer une communauté d’apprenants et l’animer
  • Évaluer et suivre un dispositif de formation blended :
    – se donner des indicateurs ;
    – réguler et entretenir la dynamique ;
    – créer un support d’évaluation en ligne.

Pour garantir les nouvelles exigences de qualité,

DOXA est engagé dans le processus de validation Norme Française

NOTRE POLITIQUE QUALITÉ

Doxa s’est engagée dans un processus de reconnaissance et d’amélioration de la qualité à travers la norme NF service formation

C’est une équipe impliquée et mobilisée dans la démarche qui participe à l’amélioration et à l’optimisation des processus

Cette démarche qualité passe par l’amélioration continue de notre fonctionnement dans toute l’organisation de l’entreprise : service commercial, gestion des projets , gestion administrative des formations…

NOTRE RÉFÉRENCEMENT ID DATADOCK 0027828
Toute l’équipe Doxa s’assure de répondre à la qualité de chaque action de formation conformément à notre engagement DATADOCK.
Nous prenons l’engagement: d’optimiser nos relations clients & participants, de gérer efficacement nos actions de formation, de personnaliser les parcours et d’en assurer le suivi.